PROFESSORES 2.0: Sequência Didática - Texto: Meu primeiro beijo

OBJETOS DE CONHECIMENTO

CONTEÚDO:

Estudo do texto: sequências discursivas e os gêneros textuais no sistema de comunicação.

DESCRIÇÃO:

Atividades de leitura de textos e de produção escrita gerados nas diferentes esferas sociais.

Texto: Meu primeiro beijo. (Antônio Barreto)

Público Alvo: 9º ano

Situação de aprendizagem

SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Capacidade de compreensão	Como desenvolver
ATIVAÇÃO DE CONHECIMENTO DE MUNDO	*Roda de conversa sobre o primeiro beijo(expectativas e experiências)através de comentários e relatos.
LEVANTAMENTO E CHECAGEM DE HIPÓTESES	Levantamento sobre os conhecimentos do tema apresentado(beijo).Ex. Outros gêneros que conheçam como: música, poemas, filmes...* *Pesquisa na Internet: origem e diversidade cultural do beijo e outras curiosidades. *Questionar o que poderão encontrar em um texto que tem como título: Primeiro Beijo.
PRODUÇÃO DE INFERÊNCIAS LOCAIS	*Leitura silenciosa, pelos alunos, identificando vocabulários que apresentaram dificuldades de compreensão, efetuando inferências locais( descobrindo pelo contexto)ou consulta do dicionário:observando significado contextualizado (sob orientação do professor).
PRODUÇÃO DE INFERÊNCIAS GLOBAIS LOCALIZAÇÃO OU CÓPIA DE INFORMAÇÕES	O texto tem seus implícitos e pressupostos. . Qual a percepção (visão)de cada personagem sobre o beijo? .Afinal, eles ficaram juntos? .Na sua opinião; o que envolve o primeiro beijo das personagens é comum nos dias atuais? Atividades de busca de informação explícita. Ex: .No texto, a narradora parece não acreditar que seu primeiro beijo foi”com o colega de classe “cultura inútil”.Transcreva um trecho que comprova a afirmação. . Qual foi a estratégia utilizada pelo garoto para aproximar-se da narradora? .Ao longo do texto o garoto recebe várias denominações. Cite-as.
COMPARAÇÃO DE INFORMAÇÕES	-Indicação de leitura, pelo professor, “Conto de Verão 2-Bandeira Branca”Luís Fernando Veríssimo, para Comparação do tema, enredo... e principalmente nome de uma das personagens ( Píndaro)
CAPACIDADE DE APRECIAÇÃO E RÉPLICA DO LEITOR EM RELAÇÃO AO TEXTO (interpretação, interação)	COMO DESENVOLVER
RECUPERAÇÃO DO CONTEXTO DE PRODUÇÃO DE TEXTO	. Leitura do texto, pelo professor, buscando compreensão dos seguintes aspectos: A que gênero pertence?A que tipologia textual? .Quem é o autor?Qual é a fonte?Qual seria a intenção? Quem poderia ser o público alvo?... . Obs:(revisão dos elementos e estrutura da narrativa)
PERCEPÇÃO DE RELAÇÕES DE INTERTEXTUALIDADE	Leitura de outros textos com o mesmo tema. (Linguagem Verbal) Ex: Meu Primeiro Beijo (Clarice Lispector) O Primeiro Beijo (Maria Mariana) Outros: (Linguagem mista)
PERCEPÇÃO DE OUTRAS LINGUAGENS O BEIJO NA ARTE O Beijo Os Amantes (Rodin) (Magritte) O BEIJO NA HQ	Leitura de imagens (Linguagem não verbal. O BEIJO NA VIDA Para o primeiro beijo não há idade.
ELABORAÇÃO DE APRECIAÇÕES	Qual parte do texto chamou mais a sua atenção? Faça uma síntese do texto criando outro final.
FINALIZAÇÃO	.Partindo do bilhete que foi descrito no texto, produzir bilhetes contendo declarações de amor,para o correio elegante, aproveitando as festividades juninas. .Produção de poemas com o referido tema. .Montagem de painel mural contendo todas as pesquisas efetuadas no início desta situação de aprendizagem.
AVALIAÇÃO DO TRABALHO	-Envolvimento e desempenho dos alunos. -Quais foram os aspectos positivos da experiência? -Quais foram as principais dificuldades? -Em que essas dificuldades podem contribuir para o replanejamento de atividades futuras. -Se houve maior interesse para leitura de outras obras.
	Profª Vilma Guerra